▲河北深州市中学与衡水中学合营开设的云班。（深州市中学微信公众号）

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“分化在高中学段后期出现是闲居的，然而云班放大了分化。”

“云班很容易将优秀的师资闲置，这其实是将县中的里面掏空了。”

文｜南边周末记者 粟满莺

牵累剪辑｜钱炜

两个多月前，当高一学生赵诗雅第一次在教室的屏幕上看到西北师范大学附庸中学的直播课时，心理是欢腾的，“弗成上西北师大附中，然而却能听他们的课，这不是赚翻了吗？”

行动甘肃一所县中的学生，赵诗雅和她的同学们通过互联网时间与那些世界闻名的超等中学同步上课，这么的班级，被形象地称作“云班”。

据南边周末记者作假足统计，近两年，衡水中学、重庆八中、西安高新一中等名校均借助收集时间，在世界各地铺设云班。仅以成齐七中为例，从2002年开动，该校的良友直播教会就辐照到了云南、贵州、甘肃等十三个省份，每天有近10万名高中学生与成齐七中的学生同步上课。

“以兴办云班为技巧，试图振兴县中、为县域学子谋前途的作念法，已在世界界限内酿成一股高涨。”最近两年，与团队成员在河北、陕西等七省份多所县中进行田园拜访后，武汉大学社会学院博士计议生刘善彤示意。

清华、北大、复旦……在不少县中的2025年高考喜报里，这些高校名字时常出现。云班，确凿改变侥幸了吗？多位受访学生告诉南边周末记者，在云班就读的感受因东谈主而异，有的达成了收成的普及，有的仍然困在“恶梦”里。而赵诗雅在不到半个月的时辰里，对云班的作风就从期待变成了失望。

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放大了分化

2024年，赵诗雅所在的学校开设了成齐七中的直播班，因恶果不好，将新一届直播班退换为西北师范大学附庸中学的直播课程，其教会内容深度更契合腹地学情，讲课的节拍和强度会慢少量。

直播班里是中考收成名次前50名的学生，赵诗雅排在二十多名。但很快，她发现我方开动跟不上了。赵诗雅证实，敦朴教导一个学问点，大致只用4张PPT，第一页是学习蓄意，紧接着是例题、熟识题、追究。她说，这么的上课花式并不符合我方，她需要在反复熟识和详备教导中才能领路彻底学问点。上数理化时，这么的感受更为浓烈，敦朴出一谈题，近端学生给出谜底时我方还在埋头念念索。

高一第一次月考的收成给赵诗雅浇了一盆冷水。她中考时物理分数接近满分，但这次月考只是强迫合格。关联词，一些和她入学收成接近的同学，学习景象仍然很好，不错跟上直播课程，也考到快要满分的分数。在这么的对比下，她尽头畏俱，每天晚上回家齐忍不住抽流泪噎。

于是，赵诗雅聘用退出云班，跟她一齐退出的还有3名同学。

刘善彤在调研中发现，云班学生的马太效应彰着，即尖子生借助超等中学的优质资源不错进一步突破自我极限，以致考上清北。但南北极分化彰着，跟不上的学生收成会越来越不睬想，有的云班尖子生的南北极分化以致达到1:1。

西安交通大学东谈主文社会科学学院助理教导王旭清持久关切县中教育，曾就云班进行过调研。她向南边周末记者证实，云班一节课的学问密度尽头高，且敦朴默许学生对一些基础学问较为了解，对进阶内容彭胀得多。她不雅察到，能跟得上的学生往往是班上最拔尖的，他们智慧、基础塌实、念念维活跃，且家庭爱好教育，提前学习过。相较而言，大部分县中学生很难一次性、高强度地罗致学问点，要是跟不上，自信心会受到打击，收成可能还不如入校时高。“高中学段后期出现收成分化是闲居的，然而云班放大了分化。”王旭清说。

为了追上屏幕另一端的学生、诽谤与班级同学间的差距，云班的学生不仅作息要与近端学校实足同步，还要付出更多的时辰与奋力。双倍功课、双倍锻真金不怕火以及被占用的休息时辰，是大多数云班学生的景象。

赵诗雅退出直播班后，进入了跟播班，即由腹地教师提前消化直播内容再教导。当近端学校开展通晓会、休假休整时，他们仍需上课，且一周七天齐要上晚自习。

最近的一次月考，她一共考了四次。在被挤出来的晚自习和周末时辰里，她接连参加了班级、校级、县级、网班之间的锻真金不怕火，考完后扫数这个词东谈主十分困顿。

陕西省的高三学生许安所在学校也缔造了与成齐七中合营的云班。她告诉南边周末记者：“学校只想卷时辰，但卷的齐是无效时辰。”白昼，他们随着成齐七中的时辰走，到了晚上，敦朴会在晚自习将白昼的内容再教导一次。时辰络续被占用，他们只可诈骗课间和晚上下学后的时辰写功课，写功课因此成了一种冒昧，莫得充分的时辰消化学问点，导致上课容易跟不上。这变成了一种恶性轮回，她直言：“举座上，嗅觉我方的收成普及并不大。”

许安的学校还广泛采购了成齐七中的教辅贵寓，一册接一腹地发下来。在最近的一轮温习里，只是是英语这门学科，就发了6本教辅贵寓，每周还会再打印一张试卷行动功课，而其他学科每学期至少发两本。教辅贵寓的价钱较贵，每本100元傍边，每次发贵寓时，她齐会下意志看一眼价钱，以为“不值”，因为他们压根没偶然辰写，一学期下来如故空缺一派。她告诉南边周末记者，比拟传统讲课，她更想上直播课，但同期需要有鼓胀的、可自我主管的时辰。

2021年8月31日上昼，北京师范大学广安实验学校（后更名为广安启睿第一实验学校）高中部举行成齐七中直播班教师培训行为。（广安启睿第一实验学校微信公众号/图）

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恶果不一

2025年8月，陈文绮来到位于四川偏远地区的一所中学责任。扫数这个词县城东谈主口不及十万东谈主，这是县里惟一的高中。随着好生源络续流入成齐、绵阳等教育上风彰着的市高中，留住来的是基础偏弱的学生。

早在2008年，学校就引入了成齐七中的网课资源，成立直播班。十几年来，考上大学的学生数目从每年的个位数涨到了两位数。于是，学校将云班的数目加多到了4个，占了扫数这个词年纪的一半，陈文绮精致其中两个高一班级的语文教会。

渐渐地，陈文绮发现学生们的景象变了。当屏幕那端响起发问和奋勇回答的声息时，现实里的课堂老是一言不发。唯有按下静音键，让成齐七中敦朴的声息停驻，她重新提议问题，才会有学生的回答在教室里轻轻响起，偶然候想尽主张教导，但获取的亦然一派欢欣。

有学生私下面告诉她，在最开动时，他们会在心里沉默回答问题，但时辰一长，枯竭互动和详情，他们认为“我的谜底不会出当今视频里，敦朴长期听不到我的回答”，渐渐地就不再念念考，只会恭候屏幕那端说出正确谜底，再抄写到教材上。

跑神、打打盹儿也十分常见。上网课时，学生的眼睛看似一动不动地盯着屏幕，施行上照旧神游天际了。她走往时轻轻提示，学生才俄顷回神，七手八脚地开动记条记。每次检请教材时，她还发现很多学生的条记谨记七零八乱，“简直目不忍见”。

上了一周直播课后，陈文绮所在的学校组织了一场锻真金不怕火，她发现学生基础很差，要是再赓续上直播课，恶果就会越来越差。她认为，直播班的起点是好的，不错让学生往来到更优质的教育资源，但对于好处力和学习基础齐较差的学生而言，其作用是有限的，有些“食之无味，弃之可惜”。

和班主任琢磨后，班上的直播课改为了录播格局，每天只上十几分钟、二十分钟的网课，剩余时辰由敦朴主讲。屏幕另一端的成齐七中，一篇课文无为两三节课就能完成教会，但在陈文绮的课堂上，相同的内容需要蹧跶双倍时辰，破耗广泛时辰为学生教导基础学问。但她认为，这么的录播更符合班上的学生。

陈文绮所在学校的情况不是个案。王蓬从四川一所县中毕业已有三年，学校对云班托付了“出清北”的厚望。但他先容，施行上云班的高考收成和莫得引入前差未几，唯有几位同学考上了211，以致还有上大专、复读的，“很难说云班确凿有恶果”。

但相同是来自四川一所县中的高三学生戴可对云班维持有加。她谨记，学校引入云班照旧十多年了，第一个考上清北的学生就出自云班，且一语气几年齐有。她向南边周末记者先容，这一届共2个网班，进入高三后，又将最优秀的学生拎出来，成立了两个十多个东谈主的小班，以冲刺清北和“C9”高校。

戴可暴露感受到屏幕两头的差距，但这对她起到的是正向作用。她说：“这套学习模式突出符合我，成齐七中的敦朴更敬重念念维普及和学问点深挖，配套的教辅、模拟卷也很有价值。”她告诉南边周末记者，小班里十多位同学齐不错进入全市前100名。当今，班级的收成还在稳步普及，而她的蓄意是冲刺清北。

对于云班的设立动机与实施情况，南边周末记者商榷了多所引进云班的学校，但未有回话。

王旭清凭证高考收成，将县均分红了三个档次，第一类是能培养出清北学子的学校；第二类是学生举座质料较好，有部分600分以上高分段学生的学校；第三类则是本科率偏低的学校。

她指出，对于前两个档次的学校，云班往往能进展出较好的赋能作用；但若县中里面教研才略薄弱、管制机制不完善，其瑕玷会大于施行效益。“用好云班的前提是缔造好县中，校长的办学理念与管制才略是进击身分，更进击的是县中的师资力量。”

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敦朴像个用具东谈主

和学生一样，陈文绮亦然第一次往来直播。她坦言，偶然候会产生从敦朴变成助教的感受。上课时，她要实时关切对面敦朴的进程，一朝讲到对学生有领路难度的学问时，飞速将U盘插到电脑，找到前一晚蹧跶好几个小时制作的PPT，更为详备地补充教导。

成齐七中的教会模式，本是为了让远端教师同步受益，其讲课模式是远端教师通过与七中教师同期备课，了解教会安排，一语气教会重难点；通过同期上课，学习最新的信息时间和教育理念。

陈文绮称，成齐七中将教会的每一步齐设立好了，不错学习到名师的讲课瑕疵，但因为远端敦朴不上课，莫得实操契机。她曾跟其他敦朴交流过，对方告诉她：“我上了一两年网班后，不知谈要若何讲课了，我只会辅导学生的功课，像变成了课后辅导。”

一位不肯具名的敦朴告诉南边周末记者，她从教十多年，照旧上了9年直播课。她说：“在网班，敦朴的身份从台前走到了幕后。”从我方备课、花广泛时辰打磨课件，再到上直播课时无谓花太多心念念制作课件，她的备课压力削弱了，责任松驰了一些。“由俭入奢易，莫得什么不妥当的。”她说，教会理念如实是普及了，不错分袂一堂课的狠恶，然而枯竭实践契机，上台时以为我方仍然像个生人，时辰深化会变得不自信。

“云班是对传统师生讲课的倒转。”刘善彤说谈。在调研中，他发现，敦朴在上课时时时站在教室后头，要么听课，要么变调功课，莫得的确参与到课堂中，扫数这个词课堂尽头欢欣，像进入了静音工场一样。有敦朴告诉他：“自满心有点受到影响，嗅觉失去了讲课权。”

更多的是捏续弥散的教会无好奇景仰感。上述敦朴示意，无可不可的感受持久陪同着她，以为我方像个用具东谈主，“进去的时候一言不发，走的时候一言不发，成就感实足莫得了”。

相应地，教师和学生的联系也变得冷淡了，险些莫得心思上的勾通。上述教师回忆，网班学生压力大，这节课刚扫尾，上个茅厕急遽回到教室，又要准备下节课要用的东西。因此，和学生疏导时，她的压力会变大，偶尔想要找学生言语，齐要反复筹画需不需要启齿言语，因为窄小浪费他们的时辰。

王旭清指出，云班随意了传统师生间的合营联系，“很容易将优秀的师资闲置，这其实是将县中的里面掏空了”。

王旭清曾调研过陕西的一所县中，其时，该校在引入云班后发现恶果不好，便立马暂停，让敦朴先计议云班的课程内容，联接需求，将部天职容为学生作念教导，比及学生不错跟得上时，再上直播课。

据此，王旭清强调：“云班应是教会历程的补充，敦朴弗成废弃教会的主导权。”刘善彤也示意，云班的定位应是教会赞助用具，而非主见。县中在使用云班时应普及主体性，安身探索符合的旅途。

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城市也开动有云班

赵诗雅告诉南边周末记者，她所在的初中教会质料好，快要一半的同学齐想往外走。但受谢绝跨区域招糊口谋的影响，她们终末留在了县中，并进入了成立刚刚两年的云班。

地点政府是云班缔造的幕后推手之一。

四川省宜宾市叙州区东谈主民政府官网娇傲，叙州区拨付资金56万元，用于叙州区二中与重庆市巴蜀中学合营实施“巴蜀云校双师+课程班”款式，以学生考入“双一流”大学为蓄意，每年精招两个班，彩选优秀教师执教。

在《“云班”能够振兴县中吗？——基于世界七省多县中的拜访》的论文里，刘善彤提到，某县新一届县率领班子上任后，对教育投资了5亿元，其中3亿元是贷款，为县一中缔造了一个全新校区，并疯狂推动“云班”的引进，可见其对云班的爱好。南边周末记者曾就县中云班计议办学情况，屡次计议计议县教育局，死心发稿前未获取回话。

刘善彤证实，县政府对教育的关切不仅体当今资金参加上，更在于它对县中教会收成的高期待，尤其是生机通过云班匡助学生收用清华北大，“清北率”变成了地点政府治绩的一部分。

而对于超等中学来说，他在论文中写谈：“云班的施行是超等中学靠近‘谢绝跨区域招糊口谋’不停的新式赚钱技巧。”

凭证公开的政府采购信息，河北省保定市的容兴高中衡中云班采购款式就业契约娇傲，其契约金额为96万元，并在学校内建立3个云班。而在陕西省安康市，汉阴中学加盟“西安高新一中双师班”教育就业款式也娇傲预算高达117万元。

据多位受访学生反映，学生承担的云班用度因近端学校的不同而存在各异。举例，有的学生不需承担膏火，只需每学期交纳一两千元的教辅费，有的学生需每学期交纳三千元。一位毕业于河北巨鹿中学的学生披露，衡中云班的膏火是每年一万元，而普通班的膏火只消八百多元。南边周末记者以家长身份向学校招生办参谋，获取了详情回话，称这是向衡水中学交的膏火，除此以外，每学期还要交1500元傍边的教辅贵寓用度，多退少补。

云班正从县域蔓延到城市。一位广西南宁的家长告诉南边周末记者，其儿子所在的学校是当地名次靠前的勤学校，于本年开设了成齐七中直播班，她忖度原因是为了冲击清北。

云班是否不错振兴县中？刘善彤捏审慎作风，云班提供了一种外部的时间支撑和资源输入，但它无法从压根上处分县中学子的教育逆境。现时，云班存在被“神化”的倾向，其施行需参加高额老本，若盲目鼓动以致将其奉为惟一处分有蓄意，可能激发一系列问题。

（应受访者条件云开体育，除刘善彤、王旭清外均为假名）